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不是说数学比语文简单，只是相(xiàng )对于语文的字的认(rèn )识来讲(jiǎng )，数学(xué )采用的是前(qián )世阿拉(lā )伯数字(zì )，学起(qǐ )来没有语文认字那(nà )么复杂(zá )。

陈玲(líng )年级毕竟还(hái )小，虽(suī )然很喜(xǐ )欢做实验，但在好吃的东(dōng )西下，很快转(zhuǎn )移了注意力(lì )。

还好(hǎo )他知道(dào )现在是在宿舍里面，他选(xuǎn )择的技(jì )能是雷盾。

雷盾：将雷系(xì )能量形(xíng )成一个护盾，保护自己。

雷盾的(de )效果就如此惊人了(le )，这让(ràng )陈天豪(háo )更加期待闪电链的效果了(le )。

而陈(chén )锋那边，拿到试卷(juàn )之后，也是小(xiǎo )心的写上自(zì )己的名(míng )字。

但(dàn )作为部落的首席研究所所(suǒ )长——陈一，必然不能单(dān )纯的只(zhī )能完成(chéng )指定图纸的任务，在陈一(yī )的心中(zhōng )，还记得陈天豪曾(céng )经说过(guò )，要把(bǎ )能量晶石利用起来，在他(tā )心中，他一直记得，现在(zài )刚好时(shí )间比较(jiào )空闲，他又重新向这个研(yán )究发起(qǐ )了挑战。

这些建筑(zhù )物划分(fèn )了多个(gè )区域，教学(xué )区、宿(xiǔ )舍区、办公区(qū )、试验区等。

不但(dàn )是他们(men )被惊呆(dāi )了，陈天豪(háo )也是被(bèi )惊呆了(le )，看着这所学校，陈天豪(háo )感觉自(zì )己仿佛回到了前世(shì )，回到(dào )了前世(shì )上学的时候。

在点出技能(néng )的瞬间(jiān )，陈天豪就掌握了(le )这两种(zhǒng )技能。